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PROYECTO AXTERIX Y OBELIX DESCUBREN ROMA

Nuestros alumnos de 4º de Primaria han viajado a través del tiempo, con  el proyecto "Axterix y Obelix descubren Roma", se han acercado a la ciudad de Roma y su Imperio. Han investigado y aprendido mucho sobre el Imperio Romano, creando una impresionante Ciudad de Roma, a través de materiales reciclados. También han realizado otras actividades de carácter cooperativo, como la creación de murales y disfraces para la representación de una obra teatral. Una experiencia inolvidable.

Aprendiendo a controlar el enfado

Con la ayuda de nuestro equipo de orientación en las aulas de segundo de infantil hemos aprendido a controlar y solucionar nuestros enfados. Para ello creamos nuestro propio semáforo que nos ayuda a volver a la calma y las diferentes formas de pedir y prestar ayuda.

Erasmus + “Magic Word Fair Play”

En el mes de mayo hemos podido compartir en el centro una experiencia inolvidable, con la participación de nuestros alumnos y profesores, en el Programa Erasmus + “Magic Word Fair Play”. Nos acompañaron maestros y alumnos de Grecia, Italia, Eslovenia y Turquía. Durante la estancia de los países invitados se desarrollaron diversas actividades, un torneo de fútbol, charlas, visitas turísticas…

Marcapáginas solidarios

Otra vez más de forma anual, colaboramos con la ONG Save the Children, la cual nos da las gracias por transformar el Día del Libro y contribuir a educar en valores a partir de la solidaridad con la infancia más desfavorecida en países asolados por la sequía como Etiopía. Muchísimas gracias a nuestros alumnos por la creación de unos maravillosos marcapáginas solidarios.

Excursión 1º ESO Caravaca/Calasparra

Nuestros profes de Religión y Geografía e Historia de 1º ESO organizaron una excursión conjunta, donde nuestros alumnos pudieron visitar lugares históricos y santos. Pasaron una excelente mañana visitando las Fuentes del Marqués, casco histórico de Caravaca de la Cruz y el Santuario de la Esperanza en Calasparra.

Visita al Parque de Tráfico y Policía Local de San Pedro del Pinatar

El pasado 10 de mayo nuestros alumnos de 2º de Educación Primaria, visitaron el parque de tráfico y la policía local de San Pedro del Pinatar. En la policía pudieron visitar todas sus dependencias, el trabajo que se desempeña en cada una de ellas, como actuar ante catástrofes naturales y la labor que desempeña cada agente según su cargo.

Información
General

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Conoce el CFI
Gabriel Pérez Cárcel

Es un centro concertado por al Conserjería de Educación y Cultura de la Comunidad Autónoma de La Región de Murcia en las etapas educativas de educación obligatoria.

Debe su nombre a un niño con autismo, sobrino de Maria Dolores Cárcel, directora del mismo. Creyó firmemente, ante la necesidad real de integración de personas como él y de otras con distintas discapacidades, en la creación de un proyecto lo suficientemente completo a la vez que complejo que aunara los esfuerzos necesarios para lograr la integración socio-laboral, partiendo de una escolarización adecuada y adaptada a las necesidades educativas de cada alumno específico. Y consecuencia de todo ese esfuerzo y junto a un conjunto de profesionales cuyas señas de identidad están vinculadas y arraigadas en la filosofía de este centro, nace en Murcia nuestro centro. Optamos por una educación que esté fundamentada en valores tales como: la responsabilidad, la solidaridad, la cooperación y el sentido crítico.

Colegios Bilingües de la
Región de Murcia

Hoy en día, es un hecho asumido el que cualquier persona tenga que dominar al menos dos idiomas para poder desarrollar una actividad profesional en condiciones en cualquier parte del país. Por ello, cada vez más padres eligen la educación bilingüe como una de las mejores opciones a la hora de hablar de formación de los niños (Halbach, 2008), siendo además algo muy escuchado entre los mismos que durante la infancia los procesos cerebrales están más predispuestos para acoger una nueva lengua.

En nuestro centro hemos apostado por el programa binlingüe desde edades muy tempranas aumentando las horas de la asignatura de inglés en infantil e incorporando al desarrollo del currículo ordinario a partir de primaria la posibilidad de que los padres puedan elegir cursar la asignatura de Science en Inglés. La finalidad fundamental del Programa Bilingüe es por lo tanto, facilitar a nuestros alumnos el acceso al desarrollo de la competencia comunicativa tanto en castellano como en inglés para poder atender situaciones cotidianas de comunicación tanto en la lengua materna como la extranjera.

 

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Admisión Curso
2017/18

Información sobre el procedimiento normativo y documentación referida a la admisión de alumnos en las distintas etapas y modalidades educativas para el curso 2017/2018.

A continuación podrá consultar tanto los calendarios de admisión de alumnos (infantil, primaria y secundaria) como la documentación necesaria para realizar la solicitud de admisión.
 

Calendarios

Documentación General

    Desde el colegio se está participando en dos proyectos Erasmus +
    cofinanciados con fondos Europeos.

    Amuse: Inclusive Autism Units Across Europe

    Con este proyecto estamos participando en una investigación que realiza la Universidad de Bath que tiene como objetivo fundamental cuantificar los beneficios que  se pueden obtener con la escolarización de niños TEA en Aulas Abiertas Especializadas dentro de un marco ordinario. Así mismo, se pretende formar una base de datos a nivel Europeo de lo que son buenas prácticas educativas para favorecer la inclusión. Colaboramos en este proyecto con la Universidad de Bath, colegios y admisnitracion de Turquía así como colegios de Madrid y Valencia.

    Magic Word Fair Play

    Es un proyecto Erasmus + en el que colaboramos con Eslovenia, Turquía, Italia y Grecia. Se trata de fometar los valores y el valor de la diversidad y la muliculturalidad a través del deporte. El pasado mes de Mayo, recibimos personas de estos paises y organizamos un torneo multitudinario en el que participaron los cinco equipos de los cinco paises. El próximo destino es Italia para cerrar con Turquía y Grecia.

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    GPC-1

    Con el fin de facilitar a los padres que componen nuestra comunidad educativa el poder consensuar el ámbito laboral con el familiar, desde el centro brindamos los servicios de comedor, aula matinal y ludoteca.

    El comedor escolar en nuestro centro tiene como finalidad contribuir al equilibrio de nutrientes y vitaminas necesarios para que nuestros alumnos crezcan felices y sanos.

    Además el comedor resulta un momento ideal para fomentar la comunicación y las relaciones sociales entre todos nuestros alumnos y con los monitores.

    El aula matinal y la ludoteca, brindan a los padres la posibilidad de disfrutar del respiro necesario para poder atender sus reponsabilidades laborales con la tranquilidad de que los niños tengan la posibilidad de desarrollar sus vínculos afectivos-emocionales antes y después de la jornada escolar.

    GPC-2

    Las actividades extraescolares mejoran el nivel educativo, las relaciones interpersonales y aumentan la motivación de los alumnos. En muchos casos, las actividades extraescolares han sido utilizadas por muchos padres para mejorar el rendimiento escolar de sus hijos o para controlar y gestionar su tiempo de ocio.

    En general, las actividades extraescolares aumentan la autoestima de los alumnos ya que desarrollan cualidades personales en función de la actividad. Cada alumno debe realizar la actividad que más le guste para ir desarrollando esta pasión y su autoestima.

    Desde el centro brindamos la posibilidad de elección de entre diversas actividades para que cada niño pueda desarrollar sus habilidades según aquello que más le interesa. Para ello ofrecemos actividades tanto deportivas como culturales, recreativas e idiomas.

     

    GPC-3

    Dentro del proyecto educativo tenemos una propuesta curricular diversa en cuanto a materiales.

    Como referencia trabajamos la relación de libros que se exponen a continuación pero unido a ellos contamos con material de creación propia en cuanto al desarrollo de proyectos educativos trimestrales (1 por trimestre) y cuadernos de ampliación de aquellas materia fundamentales para el desarrollo adecuado de determinadas competencias como son la grafomotricidad en tres años, Science en las enseñanzas bilingües y matemáticas (que se adquieren en el centro directamente).

    Aquí podrás consultar la última actualización del listado de libros de texto necesarios para el curso 2016/2017 del Centro de Formación Integral Gabriel Pérez Cárcel.